Sore di Surau itu

Sore yang semarak di pelataran mesjid kampung yang tenang. Ramai dengan riuh anak-anak bermain aneka permainan tradisional. Lompat tali, anak tangga, bercanda tawa bersama. Ada pula yang kebagian jadwal membacakan ayat-ayat Al-quran menjelang maghrib, yang kami sebut tadarusan.

Disana, di sebuah bangunan berdinding cat serta lantai putih yang lumayan luas. Kami mengukir sejarah. Menggurat tinta hitam pada kertas, lalu menyimpannya dalam-dalam pada qalbu. Ingatan kuat yang menjadi bekal kemanapun pergi kala beranjak dewasa.

Disana, kami mengenal sejarah nabi dan para sahabat. Menghafal bermacam surah pendek beserta arti. Bermacam doa beserta nyanyian dalam bahasa arab.

Tak berat kaki melangkah. Tak susah hati mengikuti titah. Dari sana kami memetik hikmah, belajar berbagai hal dari mulai aqidah sampai tata cara beribadah.

Sederhana, sesederhana ketulusan guru-guru membimbing kami tak pandang lelah. Tak pandang bulu kau anak pejabat atau anak konglomerat. Kau anak tokoh masyarakat atau warga biasa. Semua sama mendapatkan pelajaran berharga.

Di surau kecil, di mesjid yang tenang itu. Kami pernah menghabiskan masa kecil hingga remaja. Menyemarakkan sore hari selepas pulang sekolah, berkejar-kejaran, tertawa riang, bermain petak umpet, bernyanyi lafadz-lafadz suci, lalu melingkar mencuri ilmu dari guru-guru yang tulus mengabdi.

Sore itu, kini telah menjadi kenangan. Namun, tetap melekat dalam ingatan. Segala hal pelajaran yang seolah tak tau akan kami apakan, namun sekarang menjadi bekal terbaik perjalanan. Tentang keyakinan yang tertanam kuat dalam ingatan. Tentang kebaikan yang menginspirasi setiap ingatan.

#OneDayOnePost
#Bahagiadenganbersyukur :)

Tangerang, 3 Oktober 2017

Jatuh Cinta Berkali-kali Pada Orang Yang Sama dan itu setiap hari.

Jatuh cinta berkali-kali pada orang yang sama, dan itu kamu.

Merindumu berkali-kali, dan itu setiap waktu.

Aku selalu menemukan cara untuk mencintaimu, bahkan di saat aku lelah dan ingin pergi saja. Aku selalu menemukan celah untuk tetap mengagumi dan merindumu, bahkan di saat kalut dan krisis percaya diriku deras tumbuh.

Dear, terima kasih for everything u've given.

Kita sudah sampai disini. Dan ternyata kita sudah melewati banyak hal beberapa waktu ke belakang.

Terima kasih sudah bersabar menghadapi segala absurdku. Terima kasih sudah bersabar menghadapiku bahkan di saat-saat terburukku.

Rindu dan derai hujan pada balutan jarak dan sekat yang tercipta. Adalah sungguh ujian bagi kita. Dua sejoli yang saling mencinta.

Berlebihan. Ah, tidak. Dan itu realitanya.

Dada kita sesak karena menahan rindu ingin bertemu. Tersekat jarak dan sekat yang belum mengizinkan kita bertemu melepas rindu.

Setiap hal tentangmu dan rindu adalah candu yang seolah sudah mendarah daging dalam tubuhku.

Terima kasih sudah mencintaiku dengan segala kurang dan apa adanya ku. Terima kasih sudah menerima masa dan sisi kelamku.

Aku dan kau ditakdirkan berasal dari keluarga yang berbeda. Namun, untuk segala bijak dan penerimaan tulus darimu itu menakjubkan.

Dear, aku mencintaimu. Tapi aku juga terkadang takut. Aku menyayangimu tapi aku juga terkadang kalut. Aku merindumu tapi aku juga terkadang di dera rasa berkecamuk.

Cinta dan rindu yang sungguh menyesakkan dada kita setiap waktu adalah ujian bagi kita. Terlebih bagi kita, manusia-manusia yang tengah berjuang meraup cahaya ilmu-Nya yang amat luas.

Aku hanya berharap dan semoga, Allah  memudahkan setiap niat baik kita untuk mengharap ridha-Nya. Tidak mudah memang untuk sampai ke titik tujuan 'dimana kita akan bersanding berjanji di atas akad suci' menyatukan dua perbedaan menjadi satu.

Tapi, aku selalu berharap dan semoga ... Allah selalu menjaga kita dengan perlindungan terbaik-Nya, menunjukkan jalan terbaik yang penuh ridha serta keberkahan dari-Nya.

Saat ini yang bisa kita lakukan saat ini adalah bersabar. Bersabar saat alam menempa kita menjadi lebih kuat dan dewasa.

Ya, kita telah sampai di masa ini ya, dear. Masa dimana kita disebut bukan lagi sebagai anak-anak atau remaja.

Selamat mendewasa, terima kasih sudah bersama. Semoga bisa segera dipersatukan dalam ikatan yang diridhai. Sampai tua, sampai sama-sama ke syurga.

"Impianku sederhana. Menikmati masa tua bersamamu. Dan kelak berada di syurga di sampingmu."

Miss u so bad, love. 💕

Menjadi Dewasa itu Menyenangkan.

Ternyata seperti ini ya rasanya menjadi orang dewasa. Pikiran bercabang, target menghadang, mimpi terus saja berlalu-lalang, dan aku bahagia bukan kepalang.

Dulu, sewaktu masih kecil. Aku selalu ingin sekali menjadi orang dewasa. Enak ya jadi orang dewasa. Begini begitu, kerenn aja kelihatannya.

Dan tidak terasa, kini aku tengah berada di masa itu. Masa dimana aku menginjak usia dewasa. Belum banyak yang sudah kucapai, atau cita yang sudah tercentang rapi karena deretan kemenangan dalam genggaman.

Tapi, dari perjalanan waktu dan kehidupanku sampai saat ini sungguh banyak sekali hal yang harus aku syukuri hingga bisa berada di posisi seperti sekarang.

Aku tengah bergelut dengan perjuangan akademik, menuntut ilmu demi menjadi seorang terdidik.

Tak hanya itu, tuntutan menjadi orang dewasa ternyata bukan hanya perihal bagaimana mensukseskan dirinya sendiri. Tapi, lebih dari itu. Jauh dari lubuk hati, aku ingin sekali seperti mereka-mereka yang telah sukses di usia muda. Banyak berbagi dan menginspirasi, tak hanya untuk keluarga tapi juga untuk banyak kepala.

Proses. Inilah hal yang tengah aku dan kawan-kawan seperjuangan sabari agar segera dapat sampai ke tujuan dengan selamat dan tentu saja perjalanannya pun bukan sembarang perjalanan. Kami menginginkan perjalanan yang berkualitas, agar tak hanya sekedar berakhir dalam sebuah kertas tanpa makna yang berbekas bagi pemeluk bumi yang memiliki peradaban.

Banyak sekali ide, gagasan, cita-cita yang ingin aku wujudkan. Namun ternyata untuk menggapainya tidak semudah membalikkan telapak tangan. Aku masih terbentur sisi gelap diri, tersandung tenggelam dalam zona nyaman yang membunuh -kenaikan kualitas hidup, dan terjerembab dalam euforia masa muda.

Terkadang aku ingin berteriak! Mereka sudah sampai ke atas tujuan. Sedang aku masih saja merangkak pelan.

Terkadang aku ingin menampar diri! Kala mereka sudah tertawa riang merayakan kegemilangan. Aku masih saja berjalan terengah-engah untuk sampai ke tujuan.

Berontak! Jujur saja, aku ingin berontak pada diri sendiri. Yang berujung pada semakin membaranya semangat menggapai cita.

Kerikil, jalan berkelok, turunan curam, bahkan tanjakan yang memerlukan kesabaran. Tak ketinggalan menemani proses perjalanan masa hidupku ini.

Cita, cinta, nestapa, bahagia, dan berbagai macam rasa pengejawantahan dari macam-macam kecamuk mimpi di kepalaku adalah teman setia di kala terik mentari dan deras hujan mendera.

Sisi damai bathinku berkata, "Tetaplah berjuang, Nak. Kau sedang menapaki masa itu. Masa dewasa bermilyar rasa. Sabarilah prosesnya. Sesekali tengoklah kawan kau yang sudah lebih dulu sampai, namun jangan lupakan. Bahwa jalan dan ujian hidup setiap orang berbeda-beda. Maka berfokuslah pada hidupmu, berfokuslah pada cita, cinta, dan pencapaianmu. Kau hanya harus terus berjuang menggapainya, dengan sabar dan syukur atas setiap karunia Tuhan untukmu."

Kau dan ia berbeda. Maka jangan samakan. Fokuslah pada jatah dan elok cerita hidup pemberian Tuhanmu.

Menjadi dewasa itu menyenangkan, Nak. Banyak cita dan mimpi menghadang untuk kau gapai. Tentu bukan untuk dirimu sendiri. Tapi juga untuk kemajuan peradaban, dan banyaknya kemanfaatan bagi sesamamu. Dan terutama keluargamu.

"Semoga Allah kuatkan pundakku dan pundakmu, bersabar berjuang membangun peradaban masa yang berkualitas. Agar sejarah menuliskan tinta teladan atas nama kita bagi generasi bumi selanjutnya."

Karang Tengah menanti maghrib ditemani hujan.

#OneDayOnePost
#SemangatSukses
#SabardanSyukur :)

Penebas Lelah

Penat sudah
Dirimu hadir menebas lelah

Sepi menusuk jeruji diri
Dirimu hadir menebar bahagia
Hangat nan penuh berseri

Kamu, pengobat lelah
Pelepas penat
Pelipur lara

Entah candu macam apa yang kau tebar
Hingga aku bak pengemis bagi setiap cinta yang kau sebar

Entah magic macam apa yang kau punya
Hingga aku bertekuk lutut tak berdaya

Pagi
Siang
Dan malam ...

Dirimu adalah candu
bahagiaku
Alasan bagi senyum semangat dan rasa menggebu
Menenunkan harapku
Hingga tak gampang asa terputus

Kita sedang berjalan beriringan
Semoga engkau sabar menuntunku hingga tujuan
Aku yang tak lebih baik darimu
Aku yang tak lebih indah darimu
Aku perempuan biasa sungguh biasa-biasa saja

Semoga engkau sabar dan ikhlas menuntun tanganku
Bergandengan tangan hingga ke tujuan ...

Karang Tengah, ditemani derai hujan dan wangi petrichor yang romantis.

Sabtu malam, 29 Sepetember 2017
(Besok Puasa Asyuro ya) ;)

Alhamdulillah

Pernahkah kita merasa tidak seimbang, gelisah, merasa nggak cukup, kok kayaknya hidup gini-gini aja. Tidur tak tenang, jalan sempoyongan, pikiran melayang, tatapan kosong, halahh drama pisan wkkwkw

Yaps. Seperti kata orang, hidup itu seperti roda selalu berputar. Ada kalanya kita dibawah ada kalanya kita diatas. Ada kalanya kita digjaya, ada kalanya kita kehilangan percaya. Yang semuanya, pada intinya adalah cara Allah membelajarkan hamba-hamba-Nya.

Manusia memiliki beberapa tipe untuk diingatkan, ada yang dengan sentuhan lembut saja sudah tersadar. Namun ada juga yang harus dengan sentilan keras sungguh berbekas baru merasa terhampar hingga tersadar, kembali.

Saat ini dan semoga seterusnya, aku merasa harus selalu bersyukur atas setiap apapun yang terjadi dalam kehidupan yang Allah berikan ini. Jangan pernah kehilangan cara menemukan celah sekecil apapun itu, untuk senantiasa bersyukur.

Nikmatnya bersyukur itu, hati terhibur, pikiran tak lebur, hidup pun jadi makmur. Ah, Allah benar-benar Maha Baik dengan firman-Nya.

"Barang siapa yang bersyukur maka akan Aku tambahkan nikmat-Nya ..." (Al-Quran)

Sama seperti orang lain, aku pun pernah mengalami masa-masa paling down dalam hidup. Down se-down down nya. Sampai badan kurus seolah tak terurus Ya Allah ... 😂

Pikiran dan energi terkuras namun tak menunjukkan progres. Hingga aku merasa bahwa setiap hari yang Allah masih beri untukku, adalah cara Allah mendidikku menjadi lebih baik, cara Allah mendidikku menjadi pribadi yang selalu bersyukur jangan pernah kufur.😭

Alhamdulillah  ... semakin hari semakin kesini, aku semakin mampu menerima apapun takdir hidup yang Allah beri. Kita memang harus berusaha semaksimal kita, namun tetap Allah jualah yang memiliki kuasa.

Sedikit tamparan kecil, kadang kita perlukan dalam hidup agar semakin menyadari betapa Allah itu selalu dekat dan selalu sayang sama kita.

Alhamdulillah  ...

Ini teh tulisan apa yaa, maafkan.
Intinya ayo jadi manusia yang bahagia dan tebarkan kebahagiaan kepada siapapun. Jangan lupa bersyukur, jangan pernah kehilangan celah sekecil apapun untuk tidak bersyukur setiap hari.

Jangan lupa bersabar, karena salah satu kunci bahagia selanjutnya setelah syukur adalah sabar. Aku percaya dan yakin, akan ada hadiah tak terduga dari Allah untuk orang yang senantiasa bersyukur dan bersabar dalam hidupnya.

Intinya jangan lupa bersyukur, jangan lupa bahagia, jangan lupa terus berhijrah menjadi diri yang lebih baik, jangan lupa berbuat baik pada siapapun.

Jujur, aku menulis ini sebagai ungkapan kebahagiaan. Karena ketenangan hati yang didapatkan kala kita senantiasa merasa cukup, tidak iri apalagi dengki dengan nikmat orang lain, luar biasa dampaknya.

Alhamdulillah, jangan pernah takut hidup. Selama kita sama Allah mah jangan khawatir. Dan satu lagi, usia kita akan mengalami masa expired-nya. Semoga Allah kasih kita kesempatan melaksanakan amal terbaik, supaya Allah ridha kita kembali kepada-Nya dalam keadaan yang disukai-Nya.

Ini tulisan gaje manteman. Asli sebetulnya menulis itu lebih ke mengingatkan diri sendiri pada intinya mah.

Jangan lupa ucap Alhamdulillah  ... manteman😙😂

Materi Diskusi 9 "Karakteristik Perkembangan Kemandirian dan Karier Anak dan Remaja"

BAB

PEMBAHASAN

“KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN DAN KARIER ANAK DAN REMAJA”

Karakteristik perkembangan kemandirian dan karier anak dan remaja yaitu proses progresif menuju kematangan seorang individu dalam menjalani hidup dengan usaha dirinya sendiri, kemampuannya dalam mengambil peran dalam kehidupan di masyarakat pada fase anak dan remaja serta orientasinya di masa depan.

A.    Pengertian Kemandirian

Kemandirian adalah kebebasan individu manusia untuk memilih  menjadi kesatuan yang bisa memerintah, menguasai, dan menentukan dirinya sendiri. Kemandirian biasanya ditandai dengan kemampuan menentukan nasib sendiri, kreatif dan inisiatif, mengatur tingkah laku, bertanggung jawab, mampu menahan diri, dll. Kemandirian merupakan suatu sikap otonomi dimana peserta didik secara relative bebas dari pengaruh penilaian, pendapat dan keyakinan orang lain. Dengan otonomi tersebut, peserta didik diharapkan akan lebih bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri.

Kemandirian pada remaja lebih mengarah tindakan yang melibatkan hati dan pemikirannya (psikis). Hal ini diperkuat pernyataan ahli perkembangan yang menyatakan: "Berbeda dengan kemandirian pada masa anak-anak yang lebih bersifat motorik, seperti berusaha makan sendiri, mandi dan berpakaian sendiri, pada masa remaja kemandirian tersebut lebih bersifat psikologis, seperti membuat keputusan sendiri dan kebebasan berperilaku sesuai dengan keinginannya.”

Memberikan kesempatan pada remaja untuk menentukan pilihan-pilihan sederhana dengan tetap memberikan bimbingan dan perhatian, akan menumbuhkan rasa percaya diri dalam dirinya hingga seterusnya ia akan mampu memutuskan perkara yang lebih pelik.

B.     Tipe-tipe Perkembangan kemandirian Pada Anak dan Remaja

Kemandirian dapat dilihat dari beberapa aspek seperti yang dikemukakan oleh Havighurst (1972), yang menyatakan bahwa kemandirian memiliki beberapa aspek, yaitu:

1.      Aspek intelektual, yang merujuk pada kemampuan berpikir, menalar, memahami beragam kondisi, situasi, dan gejala-gejala masalah sebagai dasar usaha mengatasi masalah.

2.      Aspek sosial, berkenaan dengan kemampuan untuk berani secara aktif membina relasi sosial, namun tidak tergantung pada kehadiran orang lain di sekitarnya.

3.      Aspek emosi, menunjukkan kemampuan individu untuk mengelola serta mengendalikan emosi dan reaksinya, dengan tidak tergantung secara emosi pada orang tua.

4.      Aspek ekonomi, menujukkan kemandirian dalam hal mengatur ekonomi dan kebutuhan-kebutuhan ekonomi, dan tidak lagi tergantung pada orang tua.

          Steinberg (1995) membagi kemandirian dalam tiga tipe, yaitu
kemandirian emosional (emotional autonomy), kemandirian behavioral (behavioral autonomy), dan kemandirian nilai (values autonomy). Berikut penjelasannya;

1)       Kemandirian Emosional

            Kemandirian emosional dapat diartikan sebagai kemampuan individu dalam mengelola emosinya, seperti pemudaran ikatan emosional (ketergantungan) anak dengan orang tua. Percepatan pemudaran hubungan itu terjadi seiring dengan semakin mandirinya remaja dalam mengurus diri sendiri. Konsekuensi dari semakin mampunya remaja mengurus dirinya sendiri maka waktu yang diluangkan orang tua terhadap anak semakin berkurang dengan sangat tajam. Proses ini sedikit besarnya memberikan peluang bagi remaja untuk mengembangkan kemandiriannya terutama kemandirian emosional.

           Di samping itu, hubungan antara anak dan lingkungan sebaya yang lebih intens dibanding dengan hubungan anak dengan orang tua menyebabkan hubungan emosional anak dan orang tua semakin pudar. Kedua pihak ini lambat laun akan mengendorkan simpul-simpul ikatan emosional infantil anak dengan orang tua.

2)      Kemandirian Behavioral

            Kemandirian perilaku (behavioral autonomy) merupakan kapasitas individu dalam menentukan pilihan dan mengambil keputusan tanpa ada campur tangan dari orang lain. Tapi bukan berarti mereka tidak memerlukan masukan dari orang lain, mereka akan menggunakan masukan tersebut sebagai referensi baginya dalam mengambil keputusan.

3)      Kemandirian Nilai

      Kemandirian nilai (values autonomy) merupakan proses yang paling kompleks, tidak jelas bagaimana proses berlangsung dan pencapaiannya, terjadi melalui proses internalisasi yang pada lazimnya tidak disadari, umumnya berkembang paling akhir dan paling sulit dicapai secara sempurna dibanding kedua tipe kemandirian lainnya. Kemandirian nilai (values autonomy) yang dimaksud adalah kemampuan individu menolak tekanan untuk mengikuti tuntutan orang lain tentang keyakinan (belief) dalam bidang nilai.

C.          Faktor yang Dapat Mempengaruhi Perkembangan Kemandirian Anak dan Remaja

          Kemandirian merupakan aspek yang berkembang dalam diri setiap orang, yang bentuknya sangat beragam, pada tiap orang berbeda-beda, tergantung pada proses perkembangan dan proses belajar yang dialami masing-masing orang.

         Ada banyak faktor yang mempengaruhi perkembangan kemandirian anak, namun ada beberapa faktor yang sangat berperan banyak dalam membentuk kemandirian anak, diantaranya sebagai berikut;

a)Gen atau keturunan orang tua

   Orang tua yang memiliki sifat kemandirian tinggi seringkali menurunkan anak yang memiliki kemandirian juga. Namun, faktor keturunan ini masih menjadi perdebatan karena ada yang berpendapat bahwa sesunguuhnya bukan sifat kemandirian orang tuanya itu menurun kepada anaknya, melainkan sifat orang tuanya muncul berdasarkan cara orangtua mendidik anaknya.

b)       Pola asuh orang tua

   Orang tua yang terlalu banyak melarang atau mengeluarkan kata jangan kepada anaknya tanpa disertai dengan penjelasan yang rasional akan menghambat perkembangan kemandirian anak.

c)Sistem pendidikan di sekolah

   Proses pendidikan di sekolah yang tidak mengembangkan demokrasi pendidikan dan cenderung menekankan indoktrinisasi tanpa argumentasi akan menghambat perkembangan kemandirian remaja.

d)      Sistem kehidupan di masyarakat

   Sistem kehidupan masyarakat yang terlalu menekankan pentingnya hierarki struktur sosial, merasa kurang aman atau mencekam serta kurang menghargai manifestasi potensi remaja dalam kegitan produktif dapat menghambat kelancaran perkembangan kemandirian remaja.

Upaya Pengembangan Kemandirian

         Sesuai dengan fase perkembangannya, upaya pengembangan remaja dapat dilakukan melalui:

1.      Penciptaan partisipasi dan keterlibatan remaja secara penuh dalam keluarga.

2.      Penciptaan keterbukaan komunikasi dalam keluarga.

3.      Penciptaan kebebasan mengeksplorasi lingkungan.

4.      Penerimaan remaja secara positif tanpa syarat atau tanpa pamrih.

5.      Penciptaan komunikasi empati dengan remaja.

6.      Penciptaan kehangatan interaksi dengan remaja.

D.    Pengertian Karier

          Karier sering diartikan sebagai pekerjaan atau profesi seseorang yang menghasilkan sesuatu dalam memenuhi kebutuhan hidup. Pekerjaan tidak serta merta merupakan karier. Maka dari itu pemilihan karier lebih memerlukan persiapan dan perencanaan yang matang dari pada sekedar mendapat pekerjaan yang sifatnya sementara waktu. Mengingat betapa pentingnya masalah karier dalam kehidupan manusia, maka sejak dini anak perlu dipersiapkan dan dibantu untuk merencanakan hari depan yang lebih cerah, dengan cara memberikan pendidikan dan bimbingan karier yang berkelanjutan.

           Orientasi Karier Pada Anak dan Remaja

            Pendekatan karier bagi anak dan remaja bukanlah proses dimana anak dibentuk menjadi seorang yang khusus menggeluti salah satu bidang, seperti bagaimana menjadi seorang insinyur, dokter ataupun petani. Tapi orientasi karier pada anak dan remaja merupakan tahap dimana anak dan remaja dikenalkan dengan dunia yang akan digelutinya kelak.

            Pemahaman anak mengenai cita-cita dan masa depan harus diarahkan sejak dini, sejak usia sekolah dasar anak harus digiring pada hal-hal yang mereka minati, sehingga tiap perkembangan usia dan tingkat intelektualnya anak tahu bidang apa yang akan dia tekuni selanjutnya. Sehingga proses pendidikan di sekolah akan diikuti dengan baik dan antusias, karena anak tau manfaat dari ilmu yang ia pelajari, dengan demikian sekolah mampu mencetak generasi berkualitas dan professional di bidangnya.

            Proses pilihan karier itu terjadi sepanjang hidup manusia, artinya bahwa suatu ketika dimungkinkan orang berubah pikiran. Hal ini berarti bahwa pilihan karier tidaklah terjadi sekali saja dalam hidup manusia. Di samping itu Ginzberg juga menyadari bahwa faktor peluang atau kesempatan memegang peranan yang amat penting. Meskipun seorang remaja sudah menentukan pilihan kariernya berdasar minat, bakat, dan nilai yang ia yakini, tetapi kalau peluang atau kesempatan untuk bekerja pada bidang itu tertutup karena "tidak ada lowongan", maka karier yang dicita-citakan akhirnya tidak bisa terwujud. Dan pada akhirnya Tuhan-lah yang menentukan segalanya, manusia hanya berkemampuan untuk berusaha semampunya

Faktor yang dapat Mempengaruhi Perkembangan Karier Anak dan Remaja

         Faktor yang mempengaruhi perkembangan karier anak dan remaja dibagi menjadi dua bagian:

1.        Faktor Internal

a.       Motivasi dalam diri anak sendiri

b.      Kesadaran anak pada kemampuan dan minat yang dimiliki

2.        Faktor Eksternal

a.        Keluarga

b.      Pendidikan Sekolah

c.       Lingkungan sekitar, baik itu teman sebaya ataupun media informasi

      Perkembangan Remaja Dalam Berkarir

     Menurut Teori Tipe Kepribadian Holland, dijelaskan bahwa perlu dilakukan suatu usaha agar pilihan karir seseorang sesuai dengan kepribadiannya. Bila seseorang menemukan karir yang sesuai dengan kepribadiannya, maka ia akan lebih menikmati pekerjaan tersebut dan bekerja di bidang tersebut lebih lama daripada orang yang bekerja di bidang yang tidak cocok dengan kepribadiannya.

Menurut Holland ada 6 tipe kepribadian yang perlu dipertimbangkan saat mencari kecocokan antara aspek-aspek psikologis seseorang dengan karir mana yang akan dipilih, yaitu :

a.       Realistis

Orang yang memperlihatkan karakteristik maskulin. Kuat secara fisik, menyelesaikan masalah dari sisi praktisnya dan memiliki kemampuan sosial yang rendah. Mereka paling cocok bekerja pada situasi praktis sebagai buruh, petani, pengemudi bis, dan tukang bangunan.

b.      Intelektual

Orang-orang ini memiliki orientasi konseptual dan teoretis. Mereka lebih tepat menjadi pemikir daripada pekerja. Mereka seringkali menghindari hubungan interpersonal dan paling cocok untuk pekerjaan yang berhubungan dengan matematika atau keilmuan.

c.       Sosial

Orang-orang ini sering memperlihatkan trait feminin, khususnya yang berhubungan dengan kemampuan verbal dan interpersonal. Mereka paling mungkin dipersiapkan untuk masuk profesi yang berhubungan dengan orang banyak seperti mengajar, menjadi pekerja sosial, konseling.

d.      Konvensional

Orang-orang ini memperlihatkan ketidaksenangannya terhadap kegiatan yang tidak teratur dan rapi. Mereka paling cocok menjadi bawahan, seperti sekretaris, teller bank, atau pekerjaan administratif lainnya.

e.       Menguasai (enterprising)

Orang-orang ini menggunakan kata-katanya untuk memimpin orang lain, mendominasi orang lain, dan menjual berita atau produk. Mereka paling cocok memiliki karir yang berhubungan dengan penjualan, sales, politikus, atau manajemen. 

f.       Artistik

Mereka adalah orang yang lebih suka berinteraksi dengan dunia mereka melalui ekspresi seni, menghindari situasi interpersonal serta konvensional dalam banyak kasus. Para remaja tipe ini sebaiknya diarahkan ke karir seni atau penulisan.

E.     Implikasi Perkembangan Kemandirian Peserta Didik dalam Pendidikan

Kemandirian adalah kecakapan yang berkembang secara rentang kehidupan individu, sangat dipengaruhi oleh faktor–faktor pengalaman dan  pendidikan. Oleh sebab itu pendidikan di sekolah perlu melakukan upaya-upaya pengembangan kemandirian peserta didik , di antaranya :

1. Mengembangkan proses belajar mengajar yang demokratis, yang memungkinkan anak merasa dihargai.

2.  Mendorong anak untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan dan dalam berbagai kegiatan sekolah.

3. Memberi kebebasan kepada anak untuk mengeksplorasi lingkungan , mendorong rasa ingin tahu mereka.

4. Penerimaan positif tanpa syarat kelebihan dan kekurangan anak, tidak membeda-bedakan anak yang satu dengan yang lain.

5. Menjalin hubungan yang harmonis dan akrab dengan anak.

DAFTAR PUSTAKA

https://www.scribd.com/doc/95628992/Karakteristik-an-Kemandirian-Dan-Karier-Anak-Dan-Remaja

Newijayanto. 2011. Karakteristik Perkembangan Kemandirian. (Online). http://newijayanto.blogspot.com/2011/12/karakteristik-perkembangan-kemandirian.html

Sunaryo, Kartadinata. 1988. Profil Kemandirian dan Orientasi Timbangan Sosial  Mahasiswa serta Kaitannya dengan Prilaku Empatik dan Orientasi Nilai Rujukan. Bandung: UPI

Vitahafyan. 2011. Pengembangan Kemandirian Peserta Didik. (online). http://vitahafyan.blogspot.com/2011/12/pengembangan-kemandirian-peserta-didik.html.